Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Keyra Maritza Morales
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de una alimentación saludable (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo esta afecta su cuerpo y su entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y conversación sobre la importancia de comer alimentos saludables.

  2. Presentación del problema: Los alumnos no identifican la comida chatarra y lo malo que es para su cuerpo.

  3. Breve explicación sobre qué es la comida chatarra y ejemplos de alimentos sanos y no saludables.

  4. Juego de clasificación: Los alumnos identificarán y clasificarán imágenes de alimentos saludables y no saludables.

  5. Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus ideas sobre los alimentos clasificados y hablarán sobre cómo afectan al cuerpo.

  6. Cierre de la sesión: Los alumnos realizarán una pequeña tarea para llevar a casa y compartir con sus familias sobre lo aprendido.


Sesión 2: Elaboración de un menú saludable (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en la elaboración de un menú saludable y equilibrado.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus experiencias de la tarea realizada en casa.

  2. Presentación de alimentos: Los alumnos conocerán diferentes tipos de alimentos, sus características y beneficios para la salud.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos formarán equipos y elaborarán un menú saludable para una semana.

  4. Presentación de los menús: Cada grupo presentará su menú y explicará por qué eligieron esos alimentos