Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

PDA (Propósito de Aprendizaje):
El alumno propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos reconocen su nombre en distintos portadores pero no sus apellidos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos una imagen que represente una situación familiar o comunitaria que necesite ser resuelta. Se les preguntará qué creen que está sucediendo y cómo podrían resolverlo.


• Planteamiento del problema: Se les presentará el problema a los alumnos: "Hay niños en la comunidad que reconocen su nombre pero no sus apellidos. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a resolver este problema?"


• Indagación: Se les pedirá a los alumnos que compartan sus conocimientos y experiencias sobre los apellidos. Se les harán preguntas como: ¿Qué son los apellidos? ¿Para qué sirven los apellidos? ¿Por qué son importantes?


• Registro de ideas: Se hará una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podrían ayudar a los niños a reconocer sus apellidos. Se registrarán todas las ideas en un póster.

Sesión 2:

• Investigación en el hogar: Se pedirá a los alumnos que hablen con sus familiares sobre el significado y origen de sus apellidos. Se les dará una lista de preguntas para guiar la conversación.


• Presentación de la investigación: Los alumnos compartirán en grupo lo que descubrieron en sus conversaciones familiares. Se registrarán las respuestas en un póster.


• Reflexión: