El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad de motivación: Planteamiento de un problema cotidiano para que los alumnos reflexionen sobre posibles soluciones.


• Formulación de preguntas de investigación: Los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con el problema planteado.


• Organización de grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar y buscar información que responda a sus preguntas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se discutirán en conjunto las posibles soluciones al problema planteado.


• Caracterización del pensamiento científico: Explicación de las características del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde apliquen el pensamiento científico para resolver un problema planteado en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la aplicación del pensamiento científico: Los estudiantes compartirán sus experiencias al aplicar el pensamiento científico en la actividad práctica.


• Análisis de