Conociendo nuestras familias

Gicela Iglesias
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte algunos saberes familiares que conoce en diferentes situaciones de su vida, y descubre similitudes con los de otras familias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Conociendo nuestras familias
Objetivo: Los alumnos compartirán algunos saberes familiares que conocen en diferentes situaciones de su vida, y descubrirán similitudes con los de otras familias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles el objetivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de sus familias y qué situaciones o necesidades han resuelto juntos.

  • Plantear el problema de que los alumnos saben poco a nada sobre sus familias y cómo podemos resolverlo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.

  • Entregar a cada grupo tarjetas de diálogo con preguntas para que entrevisten a sus compañeros sobre sus familias. Por ejemplo:

    • ¿Quiénes son las personas que viven en tu casa?

    • ¿Qué hacen juntos en su tiempo libre?

    • ¿Alguien en tu familia tiene un oficio o profesión?



  • Los alumnos deben tomar notas de las respuestas de sus compañeros.


Sesión 2:


Tema: Saberes familiares en el hogar
Objetivo: Los alumnos identificarán los saberes familiares que se utilizan en diferentes situaciones en el hogar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la sesión anterior y repasar las respuestas que los alumnos obtuvieron sobre las familias de sus compañeros.

  • Preguntar a los alumnos si han descubierto similitudes entre los saberes familiares que conocen.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar imágenes de diferentes situaciones en el hogar (por ejemplo: cocinar, hacer la limpieza, cuidar de los hermanos, etc.).

  • Pedir a los alumnos que compartan los saberes familiares que identifican en cada situación.

  • Realizar una lista en el pizarrón con los sab