Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Plan de clase

Tema: Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales o del bienestar común.

Objetivo (PDA): Reconoce la relación entre los documentos personales, su identidad y el ejercicio de sus derechos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican los tiempos verbales.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y contextualización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos formales utilizados en diversos contextos (cartas, notificaciones, solicitudes, etc.).
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia con este tipo de textos.
   
   
   
   



2. Actividad de reflexión (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes documentos personales que se utilizan en la comunidad.
   
   
   • Promover la discusión sobre la importancia de estos documentos y su relación con la identidad y los derechos.
   
   
   
   



3. Actividad de lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes textos formales para que los lean en parejas.
   
   
   • Pedirles que identifiquen los tiempos verbales utilizados en cada texto.
   
   
   • Resolver dudas y promover el análisis de los tiempos verbales.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividad de escritura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elaboren un texto formal dirigido a una figura de autoridad de su comunidad.
   
   
   • Indicarles que utilicen los tiempos verbales de manera adecuada y consideren su identidad y derechos en el texto.
   
   
   
   



2. Actividad colaborativa (20 minutos):