Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que las y los alumnos reconozcan la importancia de las manifestaciones culturales del estado de Guerrero.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad diagnóstica: Los alumnos realizarán una lista de las manifestaciones culturales que conocen del estado de Guerrero.


• Investigación en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación cultural específica del estado de Guerrero.


• Socialización: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de expresión artística relacionada con la manifestación cultural que investigaron en la sesión anterior.


• Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de las manifestaciones culturales en la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación de la actividad práctica: Los alumnos seguirán trabajando en su expres