Explorando las características y propiedades de los objetos a través de la manipulación y transformación

Naakia Aura Okemah Villa
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las características y propiedades de los objetos a través de la manipulación y transformación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimentar con distintos objetos para reconocer sus características y propiedades al manipularlos, combinarlos o transformarlos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Conocimiento de distintos objetos


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué son las características y propiedades de los objetos.

  2. Realizar una breve conversación para recoger ideas previas de los alumnos y explicarles que hoy van a explorar y experimentar con distintos objetos para descubrir sus características y propiedades.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar una variedad de objetos (como juguetes, herramientas, utensilios, etc.) y pedir a los alumnos que los observen detenidamente, utilizando sus sentidos para descubrir características como el tamaño, forma, color, textura, peso, entre otros.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles distintos objetos para que los manipulen y exploren.

  3. Animar a los alumnos a que experimenten con los objetos, los combinen, los transformen y prueben distintas formas de manipulación.

  4. Durante la exploración, los alumnos pueden describir en voz alta las características que van descubriendo y compartir sus observaciones con el resto del grupo.

  5. Fomentar la curiosidad y el pensamiento crítico haciendo preguntas como: "¿Qué características tienen en común estos objetos?", "¿Qué sucede si los