Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Gil Rosalio Alejandra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten ese día.

  • Recordar la canción "El baile de Pepo" y preguntar si alguno la recuerda.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Salir al patio y bailar la canción "El baile de Pepo" (10 minutos):



    • Organizar a los alumnos en un círculo y seguir las indicaciones de la canción.

    • Fomentar la participación y la diversión durante el baile.



  2. Ejercicios de respiración (5 minutos):



    • Sentarse en el suelo en posición cómoda.

    • Guiar a los alumnos en ejercicios de respiración profunda para relajarse y centrarse.



  3. Regresar al salón de clases (5 minutos):



    • Caminar de regreso al salón de clases de forma ordenada.

    • Recordar la importancia de respetar el espacio y los turnos de los demás.



  4. Inicio de la actividad principal (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que trabajarán en parejas para realizar una actividad.

    • Asignar a cada pareja un tema relacionado con la diversidad (por ejemplo, alimentos de diferentes países, juegos tradicionales de otras culturas, etc.).

    • Pedir a las parejas que investiguen sobre el tema asignado y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.




Cierre (5 minutos):



  • Invitar a cada pareja a presentar su tema frente a la clase.