Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Falta de regulación de emociones y sentimientos para desarrollar relaciones afectivas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Autoconocimiento
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de presentación grupal: Cada alumno deberá compartir algo sobre sí mismo que le guste.


3. Trabajo en parejas: Los alumnos deberán entrevistarse y preguntarse sobre sus gustos, necesidades, intereses y experiencias.


4. Puesta en común: Los alumnos compartirán en grupo las respuestas obtenidas durante la entrevista.

Sesión 2:
Tema: Descubrimiento de potencialidades
Actividades:

1. Repaso del tema de la sesión anterior.


2. Dinámica de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en un papel una potencialidad que creen tener y una situación en la que la han demostrado.


3. Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán sus potencialidades y situaciones con sus compañeros.


4. Puesta en común: Cada grupo compartirá una potencialidad y situación destacada.

Sesión 3:
Tema: Regulación emocional
Actividades:

1. Repaso del tema de la sesión anterior.


2. Dinámica de reconocimiento emocional: Los alumnos deberán identificar diferentes emociones a través de imágenes o ejemplos.


3. Debate en grupo: Los alumnos discutirán sobre la importancia de la regulación emocional en las relaciones afectivas.


4. Ejercicio de expresión emocional: Los alumnos debe