Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: La adolescencia es una etapa por la cual muchos jóvenes atraviesan con mucha dificultad, por lo cual requiere de apoyo moral y orientaciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de la identidad juvenil y el respeto a los diversos grupos sociales y culturales.


• Debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a un grupo social o cultural en particular.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en el debate.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes casos de discriminación o exclusión por motivos de identidad juvenil.


• Discusión en grupos sobre las posibles soluciones para promover el respeto y la inclusión de las identidades juveniles.


• Elaboración de un listado de acciones concretas que pueden realizar los estudiantes para fomentar el respeto a la diversidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de las acciones concretas propuestas en la sesión anterior.


• Análisis y discusión de imágenes o videos que ejemplifiquen el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, s