Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: La falta de interés de los alumnos para aprender

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Lectura de fragmentos de textos argumentativos relacionados con la interculturalidad crítica.


• Discusión en grupos pequeños sobre el valor de las lenguas y cómo promoverlas y fortalecerlas.


• Cierre de la sesión con una reflexión individual sobre la importancia de valorar y promover las lenguas.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Realización de entrevistas a personas de diferentes culturas para recopilar información sobre su idioma y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de las entrevistas en grupos pequeños.


• Elaboración de un mapa de lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados del mapa de lenguas y culturas.


• Lectura y análisis de textos argumentativos relacionados con el valor de las lenguas en la sociedad.


• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Elaboración de una lista de acciones concretas para promover el valor de las lenguas.

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