Introducción al diálogo y las pautas para intercambios orales

Betzaira Landa
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo y las pautas para intercambios orales
Objetivo de la sesión (PDA): Reconocer y usar pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos un video corto sobre la importancia del diálogo en la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  2. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las pautas que deben seguir durante un intercambio oral.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles para que practiquen un diálogo siguiendo las pautas mencionadas.

  4. Reflexión en grupo: Al finalizar el juego de roles, realizar una reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas y cómo se pueden mejorar.


Sesión 2:
Tema: El respeto al turno de palabra
Objetivo de la sesión (PDA): Reconocer la importancia de respetar el turno de palabra para poder realizar aportaciones en un diálogo.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan las pautas para intercambios orales.

  2. Actividad de escucha activa: Realizar una actividad en la que los alumnos escuchen atentamente a un compañero y después tengan que repetir lo que este ha dicho.

  3. Juego del semáforo: Utilizar tarjetas con los colores del semáforo (rojo, amarillo y verde) y asignarles un significado en relación al turno de palabra en un diálogo. Realizar una actividad en la que los alumnos levanten la tarjeta correspondiente según el color que consideren corr