Estudio de los números - Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números - Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Objetivo: Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el aprendizaje de los símbolos de mayor, menor e igual en la vida cotidiana.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de comparación y ordenamiento de números.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos si pueden identificar cuál es mayor, menor o igual.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para que expresen su conocimiento previo sobre los conceptos de mayor, menor e igual.


• Presentación de los símbolos: Mostrar los símbolos “” y “=” y explicar su significado y uso.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números y pedirles que las ordenen de mayor a menor utilizando los símbolos correspondientes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Plantear problemas a los alumnos en los que tengan que utilizar los símbolos de comparación y ordenamiento para resolverlos.


• Actividad práctica: Realizar juegos o dinámicas en grupos para reforzar la comprensión de los símbolos y su aplicación en diferentes contextos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar los símbolos y si les pareció útil en la resolución de los problemas planteados.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: Hacer una breve revisión de lo aprendido