Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Elaborar procesos matemáticos que permitan visualizar la interculturalidad entre comunidades y procesos numéricos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de la clase, haciendo énfasis en la importancia de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana y en diferentes culturas.


• Introducción al problema: Presentar el problema interdisciplinar y motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las figuras planas y cuerpos pueden ser representativas de la interculturalidad.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes imágenes de figuras planas y cuerpos de distintas culturas. Pedirles que observen, analicen y describan las características de las figuras, así como las posibles similitudes y diferencias entre ellas.


• Discusión en grupo: Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones. Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de la interculturalidad en el estudio de las figuras planas y cuerpos.


• Cierre: Resumir los puntos principales de la sesión y anticipar lo que se trabajará en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente la actividad de indagación realizada en la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Introducción a la construcción de figuras: Explicar a los alumnos los conceptos básicos de la construcción de triángulos y cuadri