Estilos de vida activos y saludables

Denisse Porras
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Evaluar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de conceptos básicos sobre estilos de vida activos y saludables.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de una tarea práctica: investigar y recopilar información sobre diferentes opciones para superar los factores que limitan la práctica de actividad física.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea realizada por los grupos.

  • Presentación y análisis de las diferentes opciones encontradas.

  • Debate y reflexión sobre la importancia de superar los factores limitantes y mantener una vida activa y saludable.

  • Elaboración de un plan de acción individual o grupal para implementar las opciones identificadas.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de ritmo y su relación con el movimiento corporal.

  • Explicación teórica sobre los diferentes tipos de ritmo y su influencia en la práctica de actividades físicas.

  • Realización de actividades prácticas para identificar y experimentar los diferentes ritmos asociados al movimiento corporal.


Sesión 4:



  • Continuación de las actividades prácticas para identificar el ritmo asociado al movimiento corporal.

  • Observación y reflexión sobre la relación entre ritmo y actividad física.

  • Elaboración de un collage o mural que represente gráf