Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo:

• Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Desarrollar la empatía hacia los demás.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de calentamiento donde los alumnos compartan un momento especial de sus vidas con un compañero.

2. Presentación del tema (15 minutos):

• Mostrar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.


• Explicar las características de este tipo de narración y su importancia para transmitir experiencias personales.

3. Actividad de lectura (15 minutos):

• Entregar a cada alumno un texto autobiográfico en primera persona.


• Pedirles que lo lean en silencio y subrayen las partes más significativas o emotivas.

4. Reflexión y debate (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus impresiones y reflexiones sobre el texto que leyeron.


• Promover el análisis de las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre los textos autobiográficos en primera persona y su importancia.

2. Actividad de escritura (25 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban un breve relato autobiográfico en primera persona del singular, basado en algún suceso si