Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Lucia Castillo
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo PDA: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no tienen buena coordinación motriz y se cansan rápidamente durante los ejercicios.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve charla sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices para una vida saludable.

  • Presentar ejercicios básicos de coordinación motriz y realizarlos en conjunto.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la motricidad en diversas actividades.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y realizar una retroalimentación grupal.

  • Introducir ejercicios específicos para mejorar la coordinación motriz.

  • Realizar actividades grupales que involucren la motricidad, como juegos de equipo.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 3:



  • Repasar los ejercicios y actividades realizadas en las sesiones anteriores.

  • Introducir técnicas de relajación y respiración para mejorar el rendimiento físico.

  • Realizar ejercicios de resistencia y fortaleza muscular.

  • Reflexionar sobre la importancia de la resistencia física en la vida diaria.

  • Asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 4:



  • Retomar los ejercicios de las sesiones anteriores y realizar una evaluación de los avances individual