Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad y otros lugares.

Carolina Maldonado
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad y otros lugares.


Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno, tanto de manera vivencial como al consultar fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Exploración del entorno y reconocimiento de textos.



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre el entorno de los alumnos y la importancia de conocerlo.

  • Realizar una caminata por el entorno cercano a la escuela para observar diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, etc.).

  • En grupo, identificar los textos encontrados y comentar sobre su contenido y propósito.

  • Regresar al aula y realizar una lluvia de ideas sobre los descubrimientos realizados en el entorno.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Tema: Consulta de fuentes impresas y digitales.



  • Presentar a los alumnos diferentes libros, revistas y fuentes digitales relacionadas con el entorno y el cuidado del medio ambiente.

  • En grupos pequeños, permitir a los alumnos explorar las diferentes fuentes y elegir una que les llame la atención.

  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que encontró y explicar cómo la representaría gráficamente.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos


Tema: Representación gráfica de ideas vivenciales.



  • Pedir a los alumnos que traigan al aula algún objeto que les haya llamado la atención en su entorno y que les gustaría representar gráficamente.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberá