Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al proyecto):
Duración: 45 minutos

• Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y el problema de la basura.


• Presentar el proyecto comunitario: "Fomentando el cuidado del medio ambiente: no tirar basura".


• Explicar los objetivos y la importancia del proyecto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema de la basura.


• Organizar grupos de trabajo y asignarles una tarea inicial: investigar sobre la problemática de la basura en su entorno y proponer una solución.

Sesión 2 (Comprensión de textos expositivos):
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


• Analizar en grupo las características de estos textos: estructura, lenguaje utilizado, elementos de problemática y solución.


• Realizar actividades de comprensión lectora, como la identificación de problemas y soluciones en los textos presentados.


• Ejemplificar cómo se pueden utilizar los diferentes tipos de estructura (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) para expresar ideas en un texto expositivo.

Sesión 3 (Producción de textos expositivos):
Duración: 45 minutos

• Retomar los grupos de trabajo y revisar la investigación realizada sobre el problema de la basura en su entorno.


• Guiar a los alumnos en la producción de un texto expositiv