Introducción

LAURA SOFIA REINA
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes seguirán la lectura en voz alta realizada por el maestro de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios e instructivos, entre otros.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la lectura y cómo nos ayuda a comunicarnos y comprender el mundo que nos rodea.

  2. Demostración: El maestro leerá en voz alta diferentes tipos de textos, como un cuento corto, una nota informativa y un poema, asegurándose de que los estudiantes sigan la lectura en sus propias copias.

  3. Práctica: Los estudiantes se dividirán en parejas y cada pareja recibirá una copia de un texto. Se les pedirá que sigan la lectura en voz alta que hará uno de ellos.

  4. Reflexión: Al final de la sesión, los estudiantes compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de seguir la lectura en voz alta.


Sesión 2: Exploración y aplicación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes seguirán la lectura en voz alta de diferentes textos, como recados, anuncios publicitarios e instructivos, mientras practican el reconocimiento de letras y la escritura.


Actividades:



  1. Recordatorio: El maestro recordará a los estudiantes la importancia de seguir la lectura en voz alta y cómo nos ayuda a entender diferentes tipos de textos.

  2. Exploración: Los estudiantes recibirán diferentes tipos de textos, como recados, anuncios publicitarios e instructivos, y se les pedirá que practiquen seguir la lectura en voz alta.

  3. Aplicación: Los estudiantes trabajarán en parejas para crear su propio anuncio publicitario o instructivo. Deberán escribir el tex