Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultades en la alimentación en la comunidad

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas lenguas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos entrevistarán a personas de diferentes edades y contextos en su comunidad para conocer cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Plenaria: Compartirán las respuestas obtenidas y analizarán las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las dificultades en la alimentación que enfrenta su comunidad.


• Plenaria: Se discutirán las dificultades identificadas y se analizarán las posibles causas y soluciones.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos diseñarán un proyecto comunitario para abordar una de las dificultades identificadas en la alimentación de su comunidad.


• Plenaria: Cada grupo presentará su proyecto y se realizará una votación para seleccionar el proyecto a implementar.

Sesión 5 (45 minutos):

• Actividad: Los alumnos trabajarán en gru