Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Objetivo: Promover la comprensión y producción de textos informativos en alumnos de 6º de primaria, a través de la lectura y reflexión sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión de una convocatoria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Se explicará a los alumnos el objetivo de la planeación y se les planteará el problema a atender: la comprensión de una convocatoria.


• Realización de una lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que compartan ideas sobre qué es una convocatoria, cómo creen que está organizada y para qué sirve.


• Lectura colectiva de una convocatoria real: Se distribuirá una convocatoria y se leerá en voz alta, para que los alumnos puedan identificar los elementos que la componen y cómo está organizada.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la convocatoria: Se promoverá el debate en clase sobre la importancia de comprender una convocatoria y cómo puede afectar la participación en un evento o actividad.


• Análisis de la estructura de una convocatoria: Se les proporcionará a los alumnos diferentes convocatorias y se les pedirá que identifiquen los elementos comunes y cómo están organizados.

Sesión 3:

• Producción de una convocatoria: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear su propia convocatoria para un evento o actividad ficticia. Se les proporcionará una estructura básica a seguir y se les animará a ser creativos en su diseño y contenido.

Sesión 4:

• Intercambio de convocatorias: Cada grupo presentará su convocatoria al resto de la clase, explicando su contenido y organización. Se fomentará la retroalimentación constructiva por parte de los de