Descubrimiento y exploración de nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos

Igñaki Sánchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales" en alumnos de Preescolar 2º utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio:


Sesión 1: Descubrimiento y exploración de nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos


Objetivo: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo.


Actividades:



  1. Actividad de motivación: Los alumnos formarán un círculo y se les entregará una pelota pequeña. El profesor les pedirá que se pasen la pelota utilizando diferentes partes del cuerpo: manos, pies, cabeza, hombros, etc.



  2. Explicación del objetivo de la sesión: El profesor les explicará a los alumnos que en esta sesión trabajarán en descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos. Les mostrará diferentes objetos y herramientas con los que podrán experimentar.



  3. Estación de experimentación: Se instalarán diferentes estaciones en el salón de clases con objetos y herramientas como cucharas, palos, aros, pelotas, etc. Los alumnos podrán rotar entre las estaciones y explorar diferentes formas de utilizar los objetos, tratando de encontrar nuevas formas de coordinar los movimientos.



  4. Reflexión y puesta en común: Al finalizar la sesión, se realizará una puesta en común en la que los alumnos compartirán sus descubrimientos y reflexionarán sobre las nuevas formas de coordinar los movimientos que encontraron.




Evaluación:



  1. Observación directa: Durante la actividad de experimentación, el profesor observará el desempeño y la capacidad de coordinación de los alumnos al utilizar los objetos y herramientas.