Introducción a la narración de historias y los diversos lenguajes.

819 Martha Patricia Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y los diversos lenguajes.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de historias y los diferentes lenguajes utilizados en este proceso.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente iniciará la clase hablando sobre la importancia y el poder de las historias y cómo estas pueden ser contadas a través de diferentes lenguajes como la oralidad, la escritura, el dibujo y la música.

  2. Lectura compartida: El docente leerá en voz alta una historia corta a los alumnos, utilizando diferentes recursos visuales y gestuales para captar su atención y comprensión.

  3. Diálogo y reflexión: Se promoverá una discusión en grupo sobre la historia leída, enfocándose en los detalles de los personajes y lugares mencionados.

  4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de dibujo, donde deberán representar a uno de los personajes de la historia leída y su lugar de residencia. Luego, deberán compartir sus dibujos con sus compañeros y explicar sus elecciones.


Sesión 2:
Tema: Enriquecimiento de personajes y lugares a través de la cultura.


Objetivo: Fomentar la incorporación de elementos culturales en la creación y descripción de personajes y lugares.


Actividades:



  1. Repaso: El docente comenzará la clase recordando la historia leída en la sesión anterior y los detalles de los personajes y lugares mencionados.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y se les proporcionará materiales de apoyo como libros, revistas, fotografías, etc., con el fin de que investiguen y encuentren elementos culturales relacionados con sus propias regiones y otras partes del mundo.

  3. Creación de pe