La escuela como ventana hacia el futuro

maria moreno
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La escuela como ventana hacia el futuro


Objetivo (PDA): Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Indaga sobre problemáticas y propone soluciones


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: La importancia de la escuela como ventana hacia el futuro y su relación con las comunidades de práctica.

  • Actividad de motivación: Los alumnos escriben en un papel una situación problemática que hayan observado en su escuela y la depositan en una caja.

  • Discusión en grupo sobre las problemáticas y soluciones que los alumnos han identificado.

  • Lectura de un texto relacionado con el tema.

  • Reflexión individual: Los alumnos escriben en un papel una solución posible para una de las problemáticas identificadas.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos.

  • Los grupos investigan sobre comunidades de práctica relacionadas con el tema de estudio y recopilan información en un documento compartido.

  • Presentación de los resultados de la investigación en el aula.


Sesión 3: Experiencias de estudio (45 minutos)



  • Invitación a un profesional de la comunidad relacionado con el tema de estudio (por ejemplo, un profesor de universidad).

  • El profesional comparte su experiencia personal y responde a las preguntas de los alumnos.

  • Los alumnos realizan una reflexión escrita sobre lo aprendido y las posibles aplicaciones en su propia vida.


Sesión 4: Propuesta de soluciones (45 minutos)



  • Los alumnos retoman las problemát