Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Livia Pinedo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, fomentando la reflexión y valoración de sus propias experiencias en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación a los alumnos para que compartan sus experiencias acerca de cómo se sienten al relacionarse con los demás.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicación del tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, enfatizando en la importancia de reflexionar sobre nuestras propias acciones y las de los demás.

  3. Ejercicio de reflexión (15 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones de relación y cómo se sienten en cada una de ellas.

  4. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase y se promoverá un debate para valorar las diferentes perspectivas.


Sesión 2: Aprendizaje servicio sobre la falta de pertenencia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la empatía y el trabajo colaborativo a través de la realización de una actividad de aprendizaje servicio que aborde el problema de falta de pertenencia en el colegio.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y motivación para llevar a cabo una actividad de aprendizaje servicio.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Explicación del problema de falta de pertenencia en el colegio y cómo puede afectar a los alumnos.

  3. Actividad de aprendizaje servicio (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para identificar acciones co