El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para identificar lenguas variantes del español

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en otros países hispanohablantes.


• Lectura de textos cortos que ejemplifiquen los cambios temporales y geográficos del español.


• Discusión en grupos pequeños sobre los cambios identificados en los textos.


• Puesta en común y reflexión final.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de reconocimiento de lenguas variantes del español a través de audios y videos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades encontradas para identificar las variantes del español.


• Lectura de textos sobre las diferentes variantes del español en América Latina.


• Análisis de las características de cada variante y su relación con la cultura de cada país.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar las variantes del español.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre las variantes del español.


• Trabajo en grupos pequeños para intercambiar y analizar los textos escritos.


• Lectura de textos sobre la influencia de otras lenguas en