La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Mariana Rodríguez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo (PDA): Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentación del tema y motivación a través de imágenes y videos que representen la diversidad de lenguas en México y el mundo.

  2. Discusión en grupo: preguntas guías para reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística en la sociedad.

  3. Presentación del proyecto comunitario: Explicación de cómo se trabajará durante las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación sobre diferentes lenguas (45 minutos)


Objetivo específico: Investigar sobre diferentes lenguas en México y el mundo.


Actividades:



  1. División en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos para investigar sobre diferentes lenguas.

  2. Investigación en línea: Los grupos utilizan recursos en línea para recopilar información sobre las características, historia y uso de las lenguas asignadas.

  3. Registro de la información: Los estudiantes registran la información obtenida en organizadores gráficos.


Sesión 3: Elaboración de infografías (45 minutos)


Objetivo específico: Elaborar infografías para representar la información sobre las lenguas investigadas.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplo