Comprensión y producción de textos argumentativos. Reflexión sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos. Reflexión sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para reflexionar sobre la relación entre argumentos y conclusiones.

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y contexto

1. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un periódico escolar donde se abordarán distintos temas de interés, utilizando textos argumentativos.

   
   



2. Conversación sobre la importancia de los argumentos y las conclusiones en los textos argumentativos. Promover la participación de los alumnos y sus reflexiones sobre el tema.

   
   



3. Actividad de lectura y análisis de un texto argumentativo. Proporcionar a los alumnos un texto previamente seleccionado que contenga argumentos y conclusiones claras. Pedirles que identifiquen los argumentos principales y las conclusiones del texto.

   
   



4. Discusión en grupo sobre los argumentos y las conclusiones identificadas por los alumnos. Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre la relación entre ambos elementos.

   
   

Sesión 2: Producción de textos argumentativos

1. Conversación sobre la importancia de la producción de textos argumentativos en el periódico escolar. Motivar a los alumnos para que participen en la creación de estos textos.

   
   



2. Actividad de escritura de textos argumentativos. Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés para ellos y que desarrollen un texto argumentativo, incluyendo argumentos y conclus