Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Daniela Maranto
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Dialogar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos no identifican los movimientos sociales de México y sus causas.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar conceptos de Historia, Lengua y Literatura, y Educación Cívica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de movimientos sociales en México.

  • Presentación del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué sabemos sobre los movimientos sociales en México?

  • Los alumnos forman grupos de trabajo y discuten sus conocimientos previos.

  • Cada grupo presenta sus ideas principales.

  • El maestro/a proporciona información básica sobre la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Los alumnos plantean preguntas de investigación sobre los movimientos y sus causas.


Sesión 2:



  • Los alumnos investigan en grupos las causas y los ideales de la Independencia Mexicana.

  • Utilizan diferentes fuentes de información como libros, internet y entrevistas a personas mayores.

  • Cada grupo presenta los resultados de su investigación.

  • Se promueve el diálogo y la reflexión sobre los ideales que impulsaron el movimiento independentista.


Sesión 3:



  • Los alumnos investigan en grupos las causas y los ideales de la Revolución Mexicana.

  • Utilizan diferentes fuentes de información como libros, internet y entrevistas a personas mayores.

  • Cada grupo presenta l