Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Convivencia en el aula

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Explicación de los conceptos de grupos sociales, culturales e identidades juveniles.


• Realización de actividades prácticas en grupos, donde los alumnos identifiquen y describan distintos grupos juveniles presentes en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión en grupos sobre la importancia de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los diferentes grupos juveniles.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y seleccionen un grupo juvenil para analizar su cultura, formas de expresión y valores.


• Elaboración de un informe grupal donde se describa el grupo seleccionado y se reflexione sobre la importancia de respetar su identidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación y análisis de los informes grupales.


• Debate en clase sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realización de una actividad práctica en grupos donde los alumnos identifiquen y propongan estrategias para fortalecer la convivencia en el aula, teniendo en cuenta la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes.