Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Universidad Maravatío
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema a través de preguntas como: ¿Qué son los objetos, herramientas y materiales? ¿Para qué los usamos? ¿Cuáles has utilizado antes?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales que los niños puedan manipular.

    • Invitar a los niños a explorar y manipular los objetos libremente, sintiendo sus texturas, formas y tamaños.

    • Realizar juegos de clasificación, donde los niños agrupen los objetos por su forma, textura o tamaño.

    • Promover el uso de diferentes herramientas y materiales en actividades como dibujar, pegar, recortar, etc.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de explorar y manipular objetos, herramientas y materiales para desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos.

    • Registro de las experiencias y aprendizajes de los niños en un mural.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Desarrollar la coordinación y reconocimiento del cuerpo en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema a trabajar.

    • Ejercicios de coordinación motora gruesa, como saltar, caminar en línea recta, balancearse, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar juegos de coordinación motora fina, como encajar piezas, abotonar, enhebrar, etc.

    • Crear circuitos o estaciones de movimiento donde los niños tengan