Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Lesli Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje: Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Actividad de inicio: (10 minutos)



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de sexualidad y los aspectos que influyen en ella. Anotar las ideas en el pizarrón.


Actividad principal: (30 minutos)



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes conceptos relacionados con la sexualidad y la reproducción.

  2. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre el concepto asignado, reflexionando sobre cómo la cultura influye en él.

  3. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Actividad de cierre: (5 minutos)



  1. Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias encontradas en los conceptos de sexualidad y reproducción, y cómo estos están influenciados por la cultura.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Actividad de inicio: (10 minutos)



  1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, preguntando a los estudiantes qué conceptos y reflexiones recuerdan.


Actividad principal: (30 minutos)



  1. Proponer un debate grupal sobre los diferentes roles de género y estereotipos sexuales presentes en la sociedad.

  2. Guiar la discusión para que los estudiantes reflexionen sobre cómo estos roles y estereotipos pueden influir en la forma en que se comprende la sexualidad en diferentes culturas.

  3. Fomentar el pensamiento