Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Elizabeth Becerra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Escasos reconocimiento de las potencialidades y aptitudes de los alumnos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema (10 minutos)



  • Presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Discusión en grupo sobre el problema de escasos reconocimientos de potencialidades y aptitudes.

  • Reflexión individual sobre las habilidades y talentos propios.


Sesión 2: Investigación y exploración (15 minutos)



  • Investigación individual o en parejas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diversas sociedades.

  • Identificación de las funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades.


Sesión 3: Aplicación práctica (20 minutos)



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos utilicen diferentes herramientas o instrumentos para realizar una tarea específica (por ejemplo, construir un pequeño objeto, reparar algo, etc.).

  • Reflexión sobre la experiencia y cómo las herramientas facilitaron el proceso.


Sesión 4: Reflexión y análisis (10 minutos)



  • Discusión en grupo sobre las reflexiones individuales y las experien