Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen lenguaje oral y se conforma por alumnos con discapacidad intelectual, autismo y ceguera.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad de motivación, como cantar una canción relacionada con la comunicación y los diferentes lenguajes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes lenguajes de comunicación, como el lenguaje de señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cómo se utilizan estos lenguajes para expresar necesidades, emociones, gustos e ideas.
   
   
   • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos practiquen la comunicación utilizando estos lenguajes, adaptados a las necesidades de cada alumno (por ejemplo, utilizando pictogramas para los alumnos con autismo o Braille para los alumnos con ceguera).
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades a sus capacidades.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Elaboración de un compromiso individual para practicar la comunicación usando los diferentes lenguajes en su vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del compromiso individu