Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Conocer y reconocer los números del 1 al 5.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Saludo y calentamiento.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números del 1 al 5 y cómo podemos usarlos en canciones y juegos".

Exploración (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los números del 1 al 5.


• Mostrar imágenes de objetos cotidianos (por ejemplo, una manzana, un gato, una casa) y preguntar cuántos objetos ven en cada imagen.


• Animar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

Indagación (20 minutos)

• Distribuir a los alumnos tarjetas con números del 1 al 5.


• Pedirles que se organicen en grupos y encuentren la tarjeta que corresponda al número que escuchan.


• Realizar juegos de clasificación de objetos en grupos según su cantidad (por ejemplo, agrupar juguetes en grupos de 1, 2, 3, 4 y 5).


• Fomentar la participación y la comunicación entre los alumnos.

Cierre (5 minutos)

• Revisar lo aprendido en la clase, recordando los números del 1 al 5 y cómo se pueden usar en canciones y juegos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen una canción o juego que incluya los números del 1 al 5.

Sesión 2:

Revisión (10 minutos)

• Repasar los números del 1 al 5 a través de una canción o juego que hay