Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Alejandro Santos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Duración de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema "Los alumnos no saben acerca del cuidado del medio ambiente".

    • Explicación de la importancia de cuidar el medio ambiente.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Observación de imágenes de la naturaleza y los animales.

    • Diálogo en grupo sobre lo que perciben y disfrutan de la naturaleza.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo.

    • Planteamiento de preguntas relacionadas al problema.

    • Investigación en grupo sobre el cuidado del medio ambiente y la interacción con la naturaleza.



  4. Presentación de resultados (10 minutos):



    • Cada equipo presenta los hallazgos de su investigación al resto de la clase.

    • Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.




Sesión 2: Duración de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (20 minutos):



    • Salida al patio o jardín de la escuela.

    • Observación y contacto directo con la naturaleza (plantas, animales, insectos, etc.).

    • Registro de las experiencias a través de dibujos o escritos.



  3. Reflexión y expresión (15 minutos):



    • Regreso al aula y formación de un círculo.

    • Compartir las experiencias vividas durante la actividad práctica.

    • Expresió