Construcción del proyecto de vida

jacqueline ramirez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las necesidades y logros que ha tenido en diferentes momentos de su historia, para comparar cambios que inciden en el desarrollo de la autonomía y una mayor participación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre necesidades y logros personales
Objetivo: Los alumnos identificarán sus necesidades y logros en diferentes momentos de su vida.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la construcción de su proyecto de vida.

  2. Diálogo en grupo: Preguntar a los alumnos qué necesidades tienen en su vida diaria y qué logros han alcanzado hasta el momento.

  3. Actividad de reflexión: Entregar hojas de papel a los alumnos y pedirles que dibujen una línea de vida dividida en diferentes momentos importantes de su historia. Luego, deben escribir en cada momento una necesidad que hayan tenido y un logro que hayan alcanzado.

  4. Compartir en grupo: Al finalizar la actividad, invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el resto del grupo.


Sesión 2: Comparación y análisis de cambios personales
Objetivo: Los alumnos compararán los cambios que han tenido en su vida y cómo han influido en su desarrollo de autonomía y participación.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Trabajo en parejas: Formar parejas de alumnos y pedirles que compartan sus líneas de vida. Deben identificar similitudes y diferencias entre sus necesidades y logros.

  3. Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir en voz alta algunas de las similitudes y diferencias que hayan encontrado.

  4. Análisis en grupo: Guiar una discusión en grupo para analizar cómo los cambios en sus vidas han influido en su desarrollo de autonomía y participación.


Sesión 3: Elaboración de un proyecto de v