Introducción al tema

eduardo Cota
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las mezclas y sus componentes, así como la clasificación en homogéneas y heterogéneas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezcla y ejemplos de mezclas que conocen en su vida cotidiana.

    • Mostrar imágenes de diferentes mezclas y pedir a los alumnos que las clasifiquen en homogéneas o heterogéneas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar el concepto de mezcla, destacando la importancia de los componentes (soluto y disolvente) y las fases dispersa y dispersante.

    • Realizar una actividad experimental para determinar la diferencia entre una mezcla homogénea y una heterogénea. Por ejemplo, mezclar sal en agua (homogénea) y arena en agua (heterogénea).

    • Pedir a los alumnos que describan los componentes de cada mezcla y las clasifiquen en homogéneas o heterogéneas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y plantear preguntas relacionadas con el tema para motivar la investigación en la siguiente sesión.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas


Objetivo: Presentar a los alumnos los diferentes métodos de separación de mezclas y su aplicación en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, repasando los conceptos de mezcla, soluto, disolvente y clasificación en homogéneas y heterogéneas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.

    • Explicar cada método