Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos.

Gaby Duran
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de necesidades.



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Explicación de la importancia de las herramientas y máquinas en el uso correcto y propio.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de solucionar problemas en la vida cotidiana.

  • Actividad: Los alumnos deben identificar problemas en su entorno que puedan ser solucionados con herramientas o máquinas.

  • Discusión en grupos pequeños y puesta en común de las problemáticas identificadas.

  • Elaboración de una lista de necesidades a solucionar en base a las problemáticas identificadas.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre herramientas y máquinas.



  • Presentación de diferentes tipos de herramientas y máquinas.

  • Explicación sobre su funcionamiento y uso.

  • Actividad: Los alumnos investigarán sobre una herramienta o máquina específica y realizarán un reporte breve.

  • Puesta en común de los reportes y discusión sobre las características de cada herramienta o máquina.


Sesión 3 (45 minutos): Relación entre herramientas, máquinas e intereses/necesidades humanas.



  • Reflexión sobre cómo las herramientas y máquinas pueden satisfacer intereses y necesidades humanas.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar cómo una herramient