Introducción al tema y exploración de conceptos

Yamileth Zuñiga
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.


Actividades:



  1. Inicio: El docente proyectará imágenes de paisajes naturales y preguntará a los alumnos sobre su importancia y relación con los seres vivos.

  2. El docente presentará el tema de la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  3. Los alumnos formarán equipos y recibirán tarjetas con conceptos relacionados con el tema. Deberán investigar y discutir en sus equipos qué significan los conceptos y cómo se relacionan con el tema.

  4. Los equipos presentarán sus conclusiones al resto de la clase y el docente guiará una discusión para consolidar los conceptos principales.


Sesión 2: Análisis de las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán analizar las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará a los alumnos diferentes ejemplos de técnicas agrícolas, de pastoreo y de pesca utilizadas por los pueblos originarios.

  2. Los alumnos trabajarán en parejas para investigar en libros y recursos digitales sobre las técnicas mencionadas.

  3. Cada pareja presentará al resto de la clase su investigación, resaltando la importancia de las técnicas y cómo contribuyen a la sustentabilidad.

  4. El docente guiará una discusión sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios en las activida