"Nuestros nombres y apellidos: Evidenciando nuestra identidad y pertenencia"

Plan de clase

Título de la clase: "Nuestros nombres y apellidos: Evidenciando nuestra identidad y pertenencia"

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos podrán escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Segmentación de palabras

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase y su importancia en la identidad personal y comunitaria.


2. Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema de segmentación de palabras.

Desarrollo:
3. Realizar una actividad de motivación donde los alumnos compartan el significado de sus nombres, apellidos y cómo se sienten al escribirlos correctamente.
4. Mostrar ejemplos de nombres y apellidos de diferentes personas, enfatizando en la importancia de la segmentación de palabras.
5. Presentar estrategias para segmentar palabras, como la identificación de prefijos y sufijos, y el uso de guiones o espacios.
6. Realizar ejercicios prácticos de segmentación de palabras en nombres y apellidos, tanto propios como de compañeros.

Cierre:
7. Reflexionar en grupo sobre la importancia de escribir correctamente los nombres y apellidos, y cómo esto se relaciona con la identidad y pertenencia.
8. Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y escribir los nombres y apellidos de sus familiares y profesores.

Sesión 2:

Revisión de tareas:

1. Pedir a los alumnos que compartan los nombres y apellidos que investigaron en casa, y discutir entre tod