Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Cesar Martinez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Nivel: Secundaria 1º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

  3. Actividad grupal: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una investigación sobre un grupo o identidad juvenil específico, enfocándose en su importancia y características.

  4. Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior y repaso del objetivo de la clase.

  2. Actividad individual: Los estudiantes deberán responder a preguntas relacionadas con la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de su propia identidad.

  3. Debate grupal sobre las respuestas dadas por los estudiantes, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.

  4. Actividad en parejas: Los estudiantes se entrevistarán entre sí para conocer más a fondo las influencias de los grupos en sus identidades.

  5. Puesta en común de las entrevistas realizadas.


Sesión 3:
Objetivo: Fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Visionado de un video