Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Ozkr Zan
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar la temática del sistema digestivo y su importancia para la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del sistema digestivo.

  • Mostrar imágenes o videos que ilustren el funcionamiento del sistema digestivo.

  • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué órganos forman parte del sistema digestivo? ¿Cuál es la función de cada uno? ¿Cómo se relaciona con el sistema circulatorio?


Sesión 2: Investigación sobre el sistema digestivo (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Entregar a cada equipo diferentes recursos (libros, internet, láminas) para que investiguen sobre los órganos que conforman el sistema digestivo y su función.

  • Cada equipo deberá recopilar la información en un cartel o presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Sesión 3: Representación de la ruta de los alimentos (45 minutos)



  • Revisar en conjunto la información recopilada por cada equipo.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán diseñar una representación visual de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.

  • Utilizar materiales como papel, cartulinas, tijeras, pegamento, colores, etc.

  • Cada grupo deberá exponer su trabajo al resto de la clase y explicar los procesos que representaron.


Sesión 4: Reflexión sobre hábitos de alimentación saludables (45 minutos)



  • Presentar el problema identificado de algunos alumnos que consumen mucha comida chat