Introducción al tema y problemática

jacqueline ramirez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad y los derechos humanos, y analizar la problemática de las faltas constantes y problemas de conducta.


Actividades:



  1. Presentación de la clase y revisión de los objetivos de la sesión.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la diversidad y los derechos humanos.

  3. Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes tipos de personas y situaciones en las que se ejercen los derechos humanos.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre cómo se sienten cuando se les niegan sus derechos o cuando no se les respeta por ser diferentes.

  5. Presentar el problema de las faltas constantes y problemas de conducta que se ha identificado en el grupo.

  6. Realizar una reflexión grupal sobre cómo la diversidad y los derechos humanos pueden ayudar a solucionar el problema planteado.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo: Investigar y analizar las posibles causas de las faltas constantes y problemas de conducta, vinculándolas con los derechos humanos.


Actividades:



  1. Revisar las conclusiones de la sesión anterior y retomar el problema planteado.

  2. Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las posibles causas de las faltas constantes y problemas de conducta.

  3. Proporcionar recursos (libros, internet, materiales) para que los grupos realicen su investigación.

  4. Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos durante la investigación.

  5. Al finalizar la investigación, cada grupo debe presentar sus conclusiones y relacionarlas con los derechos humanos.


Sesión 3: Generación de soluciones (45 minutos)
Objeti