Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reinterpretación de manifestaciones culturales y artísticas utilizando un lenguaje artístico distinto.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reinterpretar una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Cultural

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que combinan elementos de la realidad y la fantasía.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones culturales y artísticas conocidas por ellos que puedan ser reinterpretadas.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


• Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para la investigación.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la manifestación asignada, su origen, elementos simbólicos utilizados y su importancia cultural.

Sesión 3: Creación de nuevas formas de simbolización (45 minutos)

• Cada grupo deberá utilizar la información recopilada para reinterpretar la manifestación cultural o artística asignada