Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Redacción deficiente en la mayoría de los alumnos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Lectura en voz alta de una autobiografía famosa.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la narración autobiográfica y su relación con el contexto y la comunidad.


• Introducción a las relaciones temporales: secuencia, simultaneidad y duración.


• Explicación de los conceptos y ejemplos de cada relación temporal.


• Actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en un texto autobiográfico corto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las relaciones temporales.


• Actividad de lectura: Distribución de textos autobiográficos a cada alumno.


• Instrucciones para la lectura en voz baja y subrayado de las relaciones temporales que encuentren.


• Trabajo en parejas para discutir y comparar las relaciones temporales encontradas en sus textos.


• Puesta en común de las parejas y discusión en grupo sobre las diferentes relaciones temporales identificadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los conceptos de relaciones temporales y su importancia en la narración autobiográfica.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una breve autobiografía en la que utilicen las relaciones temporales correctamente.


• Durante la escritura, el maestro deberá circular por el aula para brindar apoyo a los alu