Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Explicar la diferencia entre propiedades extensivas (dependen de la cantidad de materia) y propiedades intensivas (independientes de la cantidad de materia).


• Realizar ejemplos prácticos de cada tipo de propiedad y su aplicación en la vida cotidiana.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y ejercicios de reflexión.

Sesión 2:

• Presentación de los instrumentos de medición: Introducir a los estudiantes diferentes instrumentos de medición, como la balanza, el termómetro, la probeta, etc.


• Explicar el uso de cada instrumento y su relación con la identificación y diferenciación de propiedades de sustancias y materiales.


• Realizar experimentos prácticos en el aula utilizando los instrumentos de medición y registrando los resultados obtenidos.


• Fomentar la observación y el análisis crítico de los estudiantes sobre los resultados obtenidos y su relación con las propiedades de las sustancias y materiales.

Sesión 3:

• Aplicación de conocimientos: Proporcionar a los estudiantes diferentes sustancias y materiales de uso común y solicitarles que ide