Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Escasez de medios de información en nuestra comunidad

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés personal y colectivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema de la escasez de medios de información en nuestra comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Promover la participación equitativa de género, asegurando que tanto niñas como niños puedan expresar sus intereses.


• Organizar una votación para seleccionar los temas sobre los cuales se trabajará en las siguientes sesiones.


• Registrar los temas seleccionados y asignar un tema a cada alumno.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Explicar a los alumnos la importancia de recopilar información confiable y relevante para el tema asignado.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, entre otros, para que los alumnos realicen la investigación.


• Guíar a los alumnos en la búsqueda de información, fomentando el pensamiento crítico y la evaluación de la fiabilidad de las fuentes.


• Promover la igualdad de género en la participación y acceso a los recursos.

Sesión 3: Lectura y comprensión de textos informativos (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que seleccionen al menos dos textos informativos relacionados con su tema de interés.


• Leer los textos seleccionados en voz alta y en grupo, promoviendo