Narración de sucesos del pasado y del presente

jorge aguilar

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y establece relaciones causa-efecto en una narración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in medias res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Presentan deficiencias al usar las estructuras narrativas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos)
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.
- Planteamiento del problema: ¿Qué dificultades encuentran al narrar una historia? ¿Qué estructuras narrativas conocen?

Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de una historia narrada en forma lineal.
- Análisis y discusión de la estructura narrativa lineal.
- Actividad individual: Los estudiantes deberán narrar un suceso del pasado o del presente utilizando la estructura lineal.

Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de las narraciones realizadas por los estudiantes.
- Reflexión sobre las dificultades encontradas al utilizar la estructura lineal.
- Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre otras estructuras narrativas y traer ejemplos para compartir.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos)
- Recordatorio de la tarea asignada.
- Preguntas para iniciar la reflexión sobre las estructuras narrativas investigadas.

Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de diferentes estructuras narrativas: circular, in medias res, flashback, entre otras.
- Análisis y discusión de cada estructura narrativa.
- Actividad grupal: Los estudiantes deberán crear una historia utilizando una de las estructuras narrativas presentadas.